Een vernieuwende visie op leren, niet op stoornissen.
Gebaseerd op onderzoek bij 1000+ kinderen met blijvende verbeteringen in lezen, spelling en rekenen.
Voor iedereen die een kind begeleidt dat vastloopt in leren.
Praktische inzichten en direct toepasbare handvatten
voor ouders, kindercoaches en onderwijsprofessionals.
Ontdek waarom leren nu niet lukt
en wat wél werkt.
Een andere kijk op leren.
Niet vanuit stoornissen, maar vanuit hoe een kind denkt en verwerkt.
Gebaseerd op praktijkervaring met meer dan 1.000 kinderen
met blijvende verbeteringen in lezen, spelling en rekenen.
Je ziet het gebeuren.
Een kind dat slim is.
Gevoelig.
Creatief.
Maar het komt er niet uit.
Lezen, spelling of rekenen kosten onevenredig veel moeite.
Het zelfvertrouwen zakt.
De motivatie verdwijnt.
Als ouder voel je onmacht.
Als coach merk je dat klachten terug blijven komen.
Als leerkracht zie je dat extra uitleg en herhaling weinig opleveren.
Steeds weer diezelfde vraag:
Waarom lukt dit niet, terwijl alles zegt dat dit kind het wél kan?
Veel kinderen lopen niet vast omdat ze iets niet kunnen.
Ze lopen vast omdat de manier van leren niet aansluit bij hoe hun brein werkt.
Ze denken visueel en gevoelsmatig.
Maar krijgen les vanuit taal, stappen en herhaling.
Zolang we proberen het kind in het systeem te passen,
blijft leren energie kosten.
Krachtig anders leren draait het om.
Niet het kind aanpassen.
Maar de manier van aanbieden.
Krachtig anders leren is een praktisch boek en inzichtgevend boek voor iedereen die kinderen begeleidt in leren.
Het helpt je begrijpen:
hoe kinderen informatie verwerken
waarom herhaling vaak niet werkt
hoe visuele opslag de sleutel is tot automatiseren
Met herkenbare praktijkvoorbeelden
en stappen die direct toepasbaar zijn:
thuis
in de klas
in de praktijk
Je leert niet alleen wat je kunt doen,
maar vooral waarom het werkt.
In dit boek ontdek je:
Waarom sommige kinderen niet leren via herhaling, maar juist via beelden en gevoel.
Hoe je de basis versterkt,
zodat leren minder energie kost en meer oplevert.
Wat jij als begeleider kunt doen
om stress te verminderen en motivatie te vergroten.
Hoe leren weer logisch wordt
voor kinderen die anders denken.
Of het nu gaat om dyslexie, AD(H)D, hoogbegaafdheid of hooggevoeligheid of vastlopen zonder label.
Dit boek laat zien dat leren wél mogelijk is.
Op een manier die past bij het kind.
- Vader van een 10-jarige
Je ziet dat je kind slim is, maar vastloopt.
Dit boek helpt je begrijpen wat er gebeurt in het hoofd van je kind en hoe je thuis kunt ondersteunen zonder strijd of druk.
Je begeleidt kinderen met faalangst, onzekerheid of motivatieproblemen.
Dit boek laat zien hoe leren hierin vaak de ontbrekende schakel is en hoe je die kunt meenemen in je begeleiding.
Je ziet leerlingen met potentie, maar tegenvallende resultaten.
Dit boek helpt je anders kijken naar leren
en laat zien hoe kleine aanpassingen een groot verschil maken.
Wim werkt al meer dan twintig jaar met kinderen die vastlopen in leren.
In zijn praktijk stelde hij steeds dezelfde vraag:
Wat gebeurt er in je hoofd wanneer je dat doet?
Door te luisteren naar kinderen zelf, werd duidelijk
dat veel leerproblemen niet ontstaan door onvermogen,
maar door een mismatch tussen leerstijl en aanbod.
Die inzichten vormen de basis van Krachtig anders leren.
Een boek dat niet vertrekt vanuit labels,
maar vanuit wat werkt voor het kind.
Beoordelingen
Ouder van een zoon in groep 5
Onze slimme, vinding- en fantasierijke oudste zoon liep vast in groep 5. Een onleesbaar handschrift en grote moeite met lezen, spelling en tafels was voor school aanleiding om aan te sturen op allerlei onderzoeken. Via via kreeg ik het boek Krachtig ander leren. Wat een herkenning, dit ging over ons kind! We gingen aan de slag met de Kernvisie methode en onze zoon maakte al snel grote sprongen. Maar het allerbelangrijkste: hij ging weer vol zelfvertrouwen en met plezier naar school!
Merlijn - Baarn
Intern begeleider, school- en leerkrachtcoach, leerkracht en kindercoach
Al jaren houd ik mij bezig met de vraag hoe onderwijs beter kan aansluiten bij kinderen.
Wat doen we, en waarom?
En vooral: wat kan anders?
Toen ik het boek Krachtig anders leren las, viel voor mij alles op zijn plek.
De visie en voorbeelden sloten direct aan bij wat ik al die tijd voelde.
Het boek maakt helder waarom veel kinderen vastlopen en laat zien hoe leren wél kan werken als je aansluit bij de manier waarop een kind denkt en leert.
De inzichten pas ik dagelijks toe in mijn werk.
Ik zie wat er gebeurt zodra leren weer logisch en leuk wordt, voor kinderen, leerkrachten en ouders.
Irene - Veenendaal
Ouder en kindercoach, werkzaam in eigen praktijk
Na een lange zoektocht kwam ik op de site van de Kernvisie methode terecht. Daar bestelde ik het boek Krachtig anders leren. Niet normaal meer wat een feest der herkenning. Mijn beide kinderen werden erin beschreven en om eerlijk te zijn herkende ik mijzelf er ook erg in.
Het boek zelf heeft mij al handvatten gegeven. Het resultaat wat mijn oudste zoon heeft behaald met een coachingtraject gun ik iedereen met vergelijkbare problematiek.
Geïnspireerd door de stappen die hij heeft gemaakt ben ik de opleiding tot Kernvisiecoach gaan volgen en begeleid is alweer vijf jaar kinderen (basisschool en vo) én hun ouders, studenten (mbo, hbo en wo) en volwassenen in mijn eigen praktijk.
Janine - Bergen op Zoom
Ouder van een dochter in groep 7
Zoveel puzzelstukjes vielen op hun plek. Mijn dochter worstelt al de hele basisschool met rekenen. Al het andere gaat prima, maar rekenen en automatiseren wil maar niet lukken.
Leerkrachten zeggen inderdaad: het zit er wel in maar het komt er niet uit. Tafeltjes worden er op school al 4 jaar in gehamerd maar zonder resultaat.
Na het lezen van dit boek heb ik de tafeltjes visueel aangeboden ... Ongelofelijk! Binnen 5 minuten heeft ze een tafel geautomatiseerd! En dan ook écht geautomatiseerd. Nu weken later ratelt ze de antwoorden nog steeds zo op. Dochter opgelucht: het ligt dus niet aan mij, ik kan het wél! Ook de verklaring voor het wegdromen (associëren) bij verhaaltjessommen is zo herkenbaar.
Marieke- Hoorn
Het boek geeft inzicht in hoe leren werkt bij kinderen die vastlopen
én biedt praktische handvatten voor thuis, school en praktijk.
Ouders leren hoe ze hun kind kunnen ondersteunen zonder strijd.
Professionals krijgen taal, structuur en inzicht
om hun begeleiding te verdiepen en effectiever te maken.
Daar is bij het schrijven rekening mee gehouden.
Het boek is in begrijpelijke taal geschreven,
met veel voorbeelden uit de praktijk.
Geen theoretische kost, maar herkenbare situaties en duidelijke uitleg.
Veel ouders geven aan dat ze het in één ruk uitlezen,
juist omdat ze zich zo herkennen in wat er beschreven wordt.
Dat is geen probleem. Met de Kernvisie methode leggen we eerst de basis opnieuw goed.
Als het fundament niet stevig is, kost leren onnodig veel energie.
Ook bij middelbare scholieren werken we aan die basis,
alleen gaat dat vaak sneller, omdat hun brein verder ontwikkeld is.
Daardoor merken zij meestal al snel meer rust,
overzicht en betere leerresultaten.
Ja, zeker. De Kernvisie methode sluit goed aan op bestaande begeleiding
maar kijkt vanuit een andere invalshoek.
Veel trajecten richten zich op herhaling en techniek,
terwijl Krachtig anders leren juist laat zien hóé jouw kind leert en waarom die aanpak effectiever is.
Door de inzichten uit het boek toe te passen,
versterk je wat er op school gebeurt en kun je de vooruitgang versnellen.
Dat verschilt per kind, maar vaak merk je binnen enkele weken verschil.
Minder strijd bij het huiswerk,
meer rust en hernieuwde motivatie om te leren.
De eerste stap is meestal niet een hogere toetsuitslag,
maar een kind dat weer durft, wil en gelooft dat het kan
en dat is de basis voor blijvende vooruitgang.
Hooggevoelige kinderen leren pas goed als ze zich veilig en op hun gemak voelen.
Ons gevoelssysteem speelt daarin een grote rol,
maar dat wordt in het onderwijs vaak onderschat.
Daar ligt de nadruk vooral op auditief en digitaal leren
- vanuit taal, schrift en redeneren -
terwijl er pas sinds kort aandacht is voor beelddenken.
De echte sleutel ligt in de combinatie van beelddenken én gevoelsdenken.
Krachtig anders leren legt uit hoe deze systemen samenwerken
en hoe je ze kunt benutten om leren natuurlijk en effectief te maken.
Hoogbegaafde kinderen hebben vaak moeite met automatiseren,
zowel in taal als in rekenen.
Ze begrijpen veel, maar slaan de herhalingsfase over,
waardoor het fundament zwak blijft.
Traditionele oefenvormen (herhalen, drilloefeningen) passen niet bij hen:
te saai, te eenvoudig.
Krachtig anders leren laat zien hoe je deze kinderen
op een andere manier kunt helpen automatiseren,
zodat ze hun talenten volledig kunnen benutten.
Kinderen met ASS hebben vaak behoefte aan duidelijkheid en structuur.
De Kernvisie methode sluit daar goed op aan.
In Krachtig anders leren lees je hoe korte, eenduidige instructies
en een vaste werkwijze helpen om overzicht te houden en succeservaringen op te doen.
De methode richt zich op doen wat werkt zonder omwegen of verwarring
en blijkt in de praktijk juist voor deze groep jongeren goed toepasbaar.
Je bestelt eenvoudig via deze pagina. We verzenden het boek gratis binnen Nederland én België.
Wil je eerst een kijkje nemen in het boek Krachtig anders leren voordat je bestelt? Vraag dan de preview aan!
